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陈天豪知道这(zhè )十个人并不是(shì )人，而(ér )是系统奖励的(de )十个机(jī )器人教师。

这(zhè )半个月(yuè )来，不单(dān )是林(lín )森得到(dào )了巨大的(de )进步(bù )，其他(tā )人有了巨大的(de )进步。

学校用了两天(tiān )时间为(wéi )所有人进行了(le )信息收(shōu )集，接着就开(kāi )始为他(tā )们讲述基础课(kè )程。

被突如其来的声(shēng )音吓了一跳，陈天豪(háo )嘱咐道。

嗯，只能教(jiāo )一些简单的东西，毕(bì )竟不是专业的(de )教师，跟那些教师没(méi )法比。

事故的发生，没有阻(zǔ )止人们对(duì )学校(xiào )里面知(zhī )识的渴望(wàng )，特(tè )别是力(lì )量的渴望。

果(guǒ )然，一(yī )听到有不同的(de )研究，陈玲两眼发光(guāng )，一展(zhǎn )愁眉，兴高采(cǎi )烈地说道：爸爸，是(shì )真的吗？我要做各种(zhǒng )各样的实验。

林森也(yě )是急得如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团团转，他(tā )虽是这片区域(yù )的管理(lǐ )人员，可他也(yě )是一名(míng )新人，对(duì )于这(zhè )种状况(kuàng )举手无措(cuò )，毫(háo )无办法(fǎ )。

其实并不是(shì )他的闪(shǎn )电链没有效果(guǒ )，而是(shì )闪电链的能量(liàng )全部被(bèi )他眼前的石头(tóu )所吸收(shōu )。

教师沉稳的(de )介绍着，关于学校的(de )点点滴滴一一呈现在(zài )后面跟着的林森众人(rén )心里。